Graduate Institute of Early Intervention

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2022

學習情境對話三十記：108課綱素養之策略教導
Chen, L.-J., 2022, 臺北市: 五南.
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運動生物力學二版
McGinnis, P. M., 張至滿, 劉錦璋, 陳帝佑, 洪得明, 陳重佑, 何維華, 蔡虔祿, Ju, Y.-Y. & Cheng, H.-Y. K., 2022, 臺北市: 華騰文化.
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2021

兒童物理治療學(四版)
Translated title of the contribution: Pediatric Physical Therapy-Health Promotion, Habilitation and Rehabilitation廖華芳, 孫世恒, 陳麗秋, 潘懿玲, Cheng, H.-Y. K., 蔡鏞申, 陳佩珊, 王慧儀, Liu, W.-Y., Kang, L.-J., Ju, Y.-Y., 羅鴻基 & 黃維彬, 2021, 臺北市: 禾楓.
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十二年國民基本教育教材教法 :108課綱素養教導
Chen, L.-J., 2021, 臺北市: 五南.
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2019

青年聽讀寫學習優勢發展量表
Chen, L.-J. & 孟瑛如, 2019, 臺北市: 中國行為科學社.
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2018

生活價值觀量表
Chen, L.-J., 2018, 臺北市: 中國行為科學社.
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2016

早期療育
Chen, C.-L., 2016, 臺中巿: 華都文化.
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2015

作息本位之早期介入藉由常規支持幼兒及其家庭
Translated title of the contribution: Routines-Based early intervention: supporting young children and their familiesMcWilliam, R. A., Hwang, A.-W., Kang, L.-J. & 蘇慧菁, 2015, 臺北市: 華騰文化.
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2014

促進親職功能之家長訓練計畫之實證指引
廖華芳, Hwang, A.-W., 郭雲鼎, 陳杰峰, 蘇慧菁, 謝伃鑫 & 古佳汶, 2014, 臺北市: 財團法人王詹樣社會福利慈善基金會.
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多層次療育活動設計手冊
Translated title of the contribution: Multi-level and Multi-function Activities for Early Intervention: Teacher's GuidanceKe, P.-S., 2014, 臺北市: 王詹樣社會福利慈善基金會.
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遇見李歐.李奧尼的驚奇世界 :用李歐.李奧尼的繪本來教學
Translated title of the contribution: Teaching with favorite Leo Lionni booksHollenbeck, K. M., Liu, S.-W. & Hwang, A.-W., 2014, 臺北市: 華騰文化.
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遇見阿諾.羅北兒 :兒童文學的教學運用
Translated title of the contribution: Teaching with favorite arnold lobel book (grades 1-3)Geist, E., Tarlow, E., Liu, S.-W. & Hwang, A.-W., 2014, 臺北市: 華騰文化.
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2012

復健與健康評估:ICF指引之運用
Translated title of the contribution: Rehabilitation and Health Assessment: Applying ICF GuidelinesMpofu, E., Oakland, T., 廖華芳, 劉燦宏, 邱弘毅, 呂淑貞, 李國隆, 張本聖, Wu, T.-F., 盧璐, 林佳靜, Hwang, A.-W., 孫世恆, 呂嬌純, 饒紀倫, 陳永豐, 林玉佩 & 賴甫誌, 2012, 臺北市: 合記.
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2007

腦性麻痺兒照顧指南
張嘉獻, Chen, C.-L., 洪禎雯 & 陳玉瑩, 2007, 臺北市: 健康文化發行.
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身心障礙學生教材教法
Chen, L.-J., 2007, 臺北市: 心理.
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2006

特殊學生鑑定與評量
Chen, L.-J., 2006, 臺北市: 心理.
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2004

特殊教育論題與趨勢
Chen, L.-J., 2004, 臺北市: 心理.
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2001

特殊兒童鑑定與評量
Chen, L.-J., 2001, 臺北市: 心理.
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