Applying the of Health Behavior Science Theory to Promote Patient Sexual Education---A Prospective and Randomized Controlled Evaluation of Interactive Sexual Health Education Program of Postpartum Family

本研究旨在修正與建構有效之產後家庭性生活衛教模式（Interactive SexualHealth Education during Postpartum ；ISHEP），比較以健康行為科學理論為基礎之互動式衛教模式（interactive model intervention），與非互動式衛教模式（non-interactive model），其在產後性生活衛教之成效，並進一步探討運用互動衛教模式之護理人員所提供之產後性生活衛教介入成效，是否優於傳統之衛教成效，以作為本土臨床病人性教育策略之參考依據，期提升護理人員在病人性教育之功能。本研究以前瞻性隨機化實驗控制研究（Prospective and Random control trials）進行「互動式」產後家庭性生活衛教模式與「非互動式」產後性生活衛教方式之教學成效之比較。研究設計採對等控制前後測設計法（pretest-post-test controlgroup design），擬針對生產後五天內之住院正常產婦依隨機分派方式，分為三組，實驗組A、實驗組B 及對照組。實驗組A 為「互動式產後性生活衛教模式」組，接受「互動式產後性健康自學手冊」與「互動式個別衛教」介入處置，實驗組B 為「互動式產後性健康自學手冊」組，只接受互動式產後性生活自學手冊介入，對照組為「非互動式產後性生活衛教」組，接受未經過互動式衛教訓練之婦產科護理人員提供之口頭衛教及非互動式產後性生活衛教手冊。並於衛教介入前後針對「產後性知識」、「產後性態度」、「產後性自我效能」、「產後避孕自我效能」、「有效避孕行為意向」與「有效避孕行為」成效變項進行測量與分析。本研究成果將可建立一套適用於我國產後家庭性健康需求之產後家庭性生活衛教介入模式與教材，而衛教介入教材「產後家庭性福手冊」與「衛教者手冊」之印製，將對各醫療院所產後性生活衛教產生直接之貢獻。此外，護理人員經由本研究互動式衛教訓練所完成之介入成效，將有助於肯定護理人員在執行病人性教育之角色與功能；藉由介入成效，亦可驗證「跨理論模式」與「自我效能理論」兩項行為科學理論在病人性教育介入策略運用之可行性，以供病人性教育介入策略理論依據之參考。

Project ID:PC9308-1007
External Project ID:NSC93-2314-B182-077