Project Details
Abstract
近年來，網路支援合作設計已經成為資訊科技輔助設計的一個熱門議題。許多的研究者與教育者都曾嘗試運用網路與資訊科技來進行或輔助合作設計專案。使用網路來輔助或進行合作設計專案，從溝通的模式上來看，一般可以區分成同步溝通與非同步溝通兩種模式。同步與非同步的溝通中，各具有其優缺點，因此而要依專案的屬性與要求來選擇合適的方法。過去關於網路輔助合作設計的研究，顯少有針對此兩種不同的溝通模式進行比較，因此較無法真正瞭解參與者在不同溝通模式下的行為與表現。本研究將透過實驗的線上合作設計學習專案，蒐集合作過程中的參與歷程與溝通內容記錄，進行分析。藉以瞭解不同電腦輔助溝通模式的屬性特徵與其對於線上合作設計學習專案的影響。研究預計分為三年執行，分別執行3 種不同電腦輔助溝通模式的線上合作設計學習專案（同步、非同步、同步非同步整合各2 個，合計6 個），並建立相關的分析架與內容編碼系統，以進行參與度、溝通模式、學習成果與參與者主觀意見反應等分析。研究計提出相關的分析與編碼架構提供相關研究參考，同時提出各種不同電腦輔助溝通模式的屬性特徵與選用的指導原則等，亦可供相關研究與實際應用時的參考。
Project IDs
Project ID:PE9607-0456
External Project ID:NSC96-2411-H182-003
External Project ID:NSC96-2411-H182-003
| Status | Finished |
|---|---|
| Effective start/end date | 01/08/07 → 31/07/08 |
Keywords
- Foreign aid
- US aid
- Taiwan's medical historyafter WWⅡ
- Paradigm shiftof medicine
- Medical education
Fingerprint
Explore the research topics touched on by this project. These labels are generated based on the underlying awards/grants. Together they form a unique fingerprint.