每年研究計畫-專案
個人檔案
學歷
博士, 國立臺灣大學,台灣
與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：
Keywords
- 急診醫學
指紋
查看啟用 Chung-Hsien Chaou 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
- 8 相近領域學者
過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
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學習病歷書寫與實踐：運用建制民族誌探討醫學受訓學員臨床記錄工作
Liao, K.-C. (PI), Chaou, C.-H. (CoPI), Hsu, Y. H. (CoPI), Huang, C.-D. (CoPI), Jenq, C.-C. (CoPI), Wang, C. H. (CoPI) & Wu, M.-Y. (CoPI)
01/08/24 → 31/07/25
研究計畫: 國家科學及技術委員會(原科技部) › 國家科學及技術委員會學術補助
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比較兩種醫學教育系統的學員組成、學習經驗、與職涯發展：一個多中心世代追蹤研究
Chaou, C.-H. (PI), Chang, Y.-C. (CoPI), Chen, T.-C. (CoPI), Lee, L.-A. (CoPI), Lin, Y.-K. (CoPI), Perng, M. D. (CoPI), Tseng, H.-M. (CoPI), Wang, H. T. (CoPI) & Yang, C. W. (CoPI)
01/08/24 → 31/07/25
研究計畫: 國家科學及技術委員會(原科技部) › 國家科學及技術委員會學術補助
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為一般醫學訓練醫師（PGY）創建混成式戰傷醫療數位教學系統：一個從學習者視角出發，結合實施策略及學習理論以驗證其成效的研究。
Liao , S.-C. (PI), Chang, Y.-C. (CoPI), Chang, M. W. (CoPI), Chaou, C.-H. (CoPI), Hsiao, C.-T. (CoPI) & Hung, S. K. (CoPI)
01/08/24 → 31/07/25
研究計畫: 國家科學及技術委員會(原科技部) › 國家科學及技術委員會學術補助
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打造包容性和真實的學習環境，以實現有意義的跨領域教育和以病人為中心的合作照護-發展臨床教師促進包容性學習環境與調整教學實踐的能力，以增進學習者在跨領域教學及以病人為中心的合作照護中獲得真實互動和有意義的學習經驗
Chang, Y.-C. (PI), Chaou, C.-H. (CoPI), Hsiao, C.-T. (CoPI), Kung, C. T. (CoPI), Liao, K.-C. (CoPI), Liao , S.-C. (CoPI) & Tseng, H.-M. (CoPI)
01/08/24 → 31/07/25
研究計畫: 國家科學及技術委員會(原科技部) › 國家科學及技術委員會學術補助
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駕馭臨床不確定：從容忍和有效處理臨床不確定的視角來探究醫師的執業準備度及幸福感
Chang, Y.-C. (PI), Chaou, C.-H. (CoPI), Chen, K.-S. (CoPI), Hsiao, C.-T. (CoPI), Kung, C. T. (CoPI), Liao , S.-C. (CoPI) & Tseng, H.-M. (CoPI)
01/08/23 → 31/07/24
研究計畫: 國家科學及技術委員會(原科技部) › 國家科學及技術委員會學術補助
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An interprofessional training program for intrahospital transport of critically ill patients: model build-up and assessment
Chang, Y. C., Chou, L. T., Lin, H. L., Huang, S. F., Shih, M. C., Wu, M. C., Wu, C. L., Chen, P. T. & Chaou, C. H., 2025, 於: Journal of Interprofessional Care. 39, 1, p. 113-117 5 p.研究成果: 期刊稿件 › 文章 › 同行評審
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Clinical presentation and prognostic factors in emergency department endophthalmitis: a 11-year retrospective study
Liu, P., Yang, J. W., Chaou, C. H., Seak, C. J. & Yeh, H. F., 02 2025, 於: Signa Vitae. 21, 2, p. 87-96 10 p.研究成果: 期刊稿件 › 文章 › 同行評審
開啟存取 -
From Learner to Provider: Navigating Role Tensions in Postgraduate Medical Training Through Activity Theory
Kwong, S. Y. P., Yu, S. R., Liao, K. C., Liao, S. C., Hsiao, C. T. & Chaou, C. H., 2025, 於: Perspectives on medical education. 14, 1, p. 55-65 11 p.研究成果: 期刊稿件 › 文章 › 同行評審
開啟存取 -
Team-based POCUS resuscitation simulation: Transformative learning for students
Kwong, S. Y. P., Yu, S. R., Chen, Y. T. & Chaou, C. H., 2025, (待刊) 於: Medical Education.研究成果: 期刊稿件 › 評論/辯論
開啟存取 -
Assessing emergency physicians' competency gaps in caring for acute psychiatric emergencies: a comparative analysis of self-perceived confidence and performance against training program expectations
Chen, W. C., Chaou, C. H., Ng, C. J. & Chang, Y. C., 24 10 2024, 於: BMC Medical Education. 24, 1, p. 1205 1205.研究成果: 期刊稿件 › 文章 › 同行評審
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