微觀下的一般醫學(PGY)訓練制度--以活動理論解析當前台灣醫師養成過程中關鍵的兩年

研究計畫: 國家科學及技術委員會(原科技部) › 國家科學及技術委員會學術補助

摘要

每年有1300位新手醫師投入醫療場域，PGY多半是第一線為住院病患開立醫囑、藥物的醫師，能力的提升對於國家整體的醫療及病患安全將有明顯助益。本計畫完整觀察醫師畢業後的關鍵兩年，找出學員由實習轉變成PGY醫師的過程中，所遇到的困難、壓力來源，並設計出臨床課程改善過渡期的銜接。將可給予臨床準備不足的新手醫師適當的資訊與訓練、提升專業技術準備度，亦可作為國家推動醫師養成計劃逐步修定的參考依據。另外本計畫亦深入瞭解醫師決定專科的過程與影響因子，將可幫助年輕醫師更有系統有步驟地決定合適的科別，降低選科過程帶來的焦慮。就國家醫療的層面，也可瞭解現今科別人力不均的現象成因，作為整體專科人力調整的依據。

Project IDs

系統編號:PF11107-5456
原計畫編號:MOST110-2628-H182-003-MY2

狀態	已完成
有效的開始/結束日期	01/08/22 → 31/07/23

Keywords

教育學
畢業後一般醫學訓練
臨床執業準備
生涯規劃
臨床學習
學習成效評估
職場疲勞
新進醫療人員
活動理論

存取研究計畫-專案

https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=14513584

微觀下的一般醫學(PGY)訓練制度--以活動理論解析當前台灣醫師養成過程中關鍵的兩年

研究計畫-專案詳細資料

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