大學工業設計核心課程教學模式與教學問題研究(I)

近年來，台灣的設計教育逐漸受到重視，大學設計相關科系的數量快速地增加。如何提供良好的設計教學設計，以訓練優秀的設計人才,是一個值得研究的議題。本研究的主要目的在於建構工業設計專業核心課程的教學模式，並探討專業教學的問題。研究區分為4個階段進行，別針對教學目標、教學模式、教學問題與教學評量等議題進行研究。第一階段主要探討工業設計科系的教育目標，以及專業核心課程的教學目標，研究中將運用內容分析法，分析相關的文本資料，再經由訪談系主任與專業教師，確立教學目標。第二階段主要利用內容分析法，分析核心課程的教學大綱與課程資料，建立各種教學模式，再經由訪問專業教師，確立各種教學模式與關鍵的變數。第三階段則將透過對於專業教師的訪談，建構教學問題的類別與項目，再利用問卷調查，驗證教學問題。第四階段則是希望找出合適的教學評量指標，研究中將整合文獻、課程與教師訪談等資料，建構評量的指標，並利用問卷調查，進行指標的重要性與合適性驗證。本研究預定以3年時間完成，期望這些研究成果可以提升對於工業設計專業教學的了解，提供教育者與研究者參考，藉以提升台灣工業設計教育的品質，培育優秀的工業設計人才，以滿足產業的人才需求。

系統編號:PE10107-0950
原計畫編號:NSC101-2410-H182-018