研究計畫-專案詳細資料
摘要
速度概念,包括速度與位移、速度與速率、平均速度與瞬時速度、平均速度與平均速率等,都是物理上重要且基本的概念。研究者在2005年的一年當中,已經陸續發表了三篇相關的論文。本研究擬以這些研究為基礎,繼續更深且更廣的研究。物理教科書中對上述概念都有清楚明確的定義,為了幫助學生學習這些相關概念,有很多考題因應而生。然而,對很多學生來說,要理解這些定義並不容易,甚至有學習上的困難。本研究以皮亞傑式個別面談的方式,從物理教科書對上述概念的定義及相關例題出發,深入訪談一些中學物理老師及中學生。藉由訪談教師或舉辦座談會,希望瞭解他們是否能清楚學生的學習困難,以及瞭解他們對這部分教材的意見、看法及教學策略。訪談學生則是瞭解他們在學習過這部分的教材之後,會有哪些的迷思概念,也希望進一步瞭解教科書、升學的試題或坊間的考題對學生概念的建構造成了哪些影響。教與學是一體兩面息息相關的,本研究將整合教與學二方面的研究所得,對教材教法提出討論及建議。
Project IDs
系統編號:PF9508-1097
原計畫編號:NSC95-2511-S182-001
原計畫編號:NSC95-2511-S182-001
狀態 | 已完成 |
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有效的開始/結束日期 | 01/08/06 → 31/07/07 |
Keywords
- 科學教育
- 概念
- 速度
- 速率
- 學習
- 教科書
指紋
探索此研究計畫-專案觸及的研究主題。這些標籤是根據基礎獎勵/補助款而產生。共同形成了獨特的指紋。