評估以情境判斷測驗（SJT）與一般入學管道作為入學篩選的醫學生在Covid-19疫情期間的學習表現、臨床工作和壓力調適差異

Ou, Liang-Shiou (PI)
Chen, Ching Yen (CoPI)
Fang, Ji-Tseng (CoPI)
Fu, Ren-Huei (CoPI)
Hsieh, Ming-Ju (CoPI)
Jenq, Chang-Chyi (CoPI)
Liao, Kuo-Chen (CoPI)

醫學系

研究計畫: 國家科學及技術委員會(原科技部) › 國家科學及技術委員會學術補助

摘要

本研究預期將能了解招生時不同表現、不同入學管道的學生，在客觀的成績、量表和訪談了解學生在重大公共衛生事件發生時，在臨床上的抗壓性的差異性，找出學生的心理資源和資源保存理論與SJT當中最重要的元素。提供給未來相關招生籌備之相關人員進行參考，並對於未來不同SJT表現、心理資源的入學學生提供不同的的支持和關注，降低進入臨床的壓力，並避免耗竭。

Project IDs

系統編號:PF11207-1593
原計畫編號:NSTC112-2410-H182-020

狀態	已完成
有效的開始/結束日期	01/08/23 → 31/07/24

Keywords

教育學
情境判斷測驗
COVID-19
抗壓性
追蹤研究
主題分析

存取研究計畫-專案

https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=15462270

評估以情境判斷測驗（SJT）與一般入學管道作為入學篩選的醫學生在Covid-19疫情期間的學習表現、臨床工作和壓力調適差異

研究計畫-專案詳細資料

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