建構與測試本土化進階護理師的病情告知教育模式: 三年期研究

癌症病情告知是臨床重要業務，醫護教育卻甚少著墨，許多倫理困境和醫療糾紛多與病情告知有關，因此引發筆者從事本研究之動機。這份整合型計畫旨在建構與測試本土化的病情告知模式，總目標為發展適用於台灣醫學教育和進階護理教育的癌症病情告知教育模式，透過不同的學習方式(專家講授和自我學習)來推廣，並進一步測試不同的學習方式對提升病情告知品質的效益。筆者邀請醫學、護理、和資訊工程等專家共同合作，分別設計三份子計劃，以達成整合型計劃的總目標。 本人所負責的子計劃主題為: 建構與測試本土化進階護理師的病情告知教育模式。此三年期計畫將以進階護理師為對象採跨機構收案，透過三角交叉檢視法達成逐年之目的。第一年的目的為發展適用於進階護理師的病情告知教育模式，筆者將透過質性研究深入訪談來達成。第二年的目的為調查進階護理師對參加病情告知教育的意願及其影響因素，筆者將以結構式問卷收集相關資料。第三年的目的為測試溝通技巧訓練對提升進階護理師病情告知能力的效益，筆者將以實驗性研究來達成目的。研究結果不但可作為進階護理師正式及在職教育的參考，亦可降低病人與家屬因不當告知所導致的情緒障礙，及提升病情告知與整體癌症照護的品質。

系統編號:PF10307-1665
原計畫編號:MOST103-2511-S182-002