研究計畫-專案詳細資料
摘要
本三年期研究計畫,旨在研發適合國內護理人員學習需求之「護病性溝通線上課程: e世代性福天使課程」,運用SPOC創新教學,結合有效教學策略與數位化優勢的混成式線上課程,以改善因工作負荷大、時間受限而欠缺性健康繼續教育機會的護理人員,能擁有護病性溝通的學習機會,進而改善不敢與病人談性的問題。為使課程能符合國內護理人員學習需求,以提高本研究方案之可行性與適切性,本研究運用ADDIE教學設計模式為課程系統發展架構,先行學習需求評估研究,再根據評估結果發展與測試課程。第一年(106年8月-107年7 月,進行中)進行護病性溝通學習需求評估,並建構「護病性溝通行為特質與課程架構」。分為兩階段進行:第一階段,探討我國護病性溝通之行為特質與學習需求內涵,採質、量性研究進行學習需求評估。第二階段則根據需求評估結果與「修正式德菲調查法(Modified Delphi method) 」整合及凝聚跨專業合作之共識,訂定「護病性溝通行為特質與課程架構」。第二年則進行「護病性溝通線上課程 (e世代性福天使課程)」之課程發展與實施,以前趨研究於研究醫院針對護理人員實施本課程,以過程評量課程之使用性與滿意度,修訂課程與教學模式。第三年則以實驗設計法驗證護病性溝通線上課程之介入成效,以北部某教學醫院為研究場所,以在職護理人員為研究對象,招募150人,隨機分派為實驗組75人,對照組75人,對照組未接受教育介入,實驗組則接受混成式「e化護病性溝通課程」,包含五個單元、為期三個月「線上課程(online teaching and learning)」與搭配二小時「課室活動(offline teaching and learning)」兩部分,兩組分別於介入前、後與介入後三個月,進行成效評量。研究結果除了有助於了解護理人員於護病性溝通之態度與學習需求,研發之「護病性溝通線上課程: e世代性福天使課程」為台灣護理界首次以SPOC為基礎的混成式教學課程,所研發之教學模式係運用有效教育理論與策略進行系統性研發,將可提供護理人員於臨床執行性健康指導的參考,未來擬與護理人員在職教育課程銜接,兼具臨床實務推廣與學術發表價值。
Project IDs
系統編號:PF10708-0803
原計畫編號:MOST107-2629-H182-001
原計畫編號:MOST107-2629-H182-001
狀態 | 已完成 |
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有效的開始/結束日期 | 01/08/18 → 31/07/19 |
Keywords
- 社會學
- 性教育
- 性別敏感度
- 護病性溝通
- 繼續教育
指紋
探索此研究計畫-專案觸及的研究主題。這些標籤是根據基礎獎勵/補助款而產生。共同形成了獨特的指紋。