開發新進醫師專業認同發展思辨課程：基於經驗學習模式並以社群媒體內容為題材(2)

Yang, Yi-Chien (PI)
Chen, Chih-Hung (CoPI)

醫學系

研究計畫: 國家科學及技術委員會(原科技部) › 國家科學及技術委員會學術補助

摘要

新進年輕醫師是遊走於實境與網路的網路原住民。臨床教師須體認實體醫療工作場域以及社群媒體，皆可對PGY醫師的專業認同形塑過程產生影響。要能識別這些隱藏課程所傳達的價值，了解PGY醫師專業認同發展過程的挑戰，並規劃課程給予協助輔導。期望研究將有助於增進PGY醫師專業認同發展，並提升思辨能力與媒體素養之課程規劃參考。

Project IDs

系統編號:PF11207-2234
原計畫編號:NSTC112-2410-H182-022

狀態	已完成
有效的開始/結束日期	01/08/23 → 31/07/24

Keywords

教育學
社群媒體
專業認同發展
PGY醫師
醫學教育

存取研究計畫-專案

https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=15482789

開發新進醫師專業認同發展思辨課程：基於經驗學習模式並以社群媒體內容為題材(2)

研究計畫-專案詳細資料

摘要

Project IDs

Keywords

存取研究計畫-專案

指紋