從學齡前幼兒的縱貫研究探討不同神經心理功能與ADHD診斷與共病的關聯性

雖然 ADHD患者的行為症狀早在學齡前出現，但是一般學齡前幼兒也可能有注意力與過動衝動的問題，因此 ADHD診斷在學齡前階段是難以判斷與評估。本研究想利用學齡前幼兒的縱貫研究，探討三個研究議題 1)學齡前幼兒的行為抑制，延宕嫌惡與反應時間變異量，哪些神經心理功能缺損可以預測日後的ADHD診斷與行為症狀的問題。2)探討行為抑制，延宕嫌惡與反應時間變異量，特別是利用 ex-Gaussian分配的參數來檢視 ADHD的注意力問題與行為抑制病理問題的關係。3)探討神經心理功能缺損與家庭功能與父母教養的交互影響能否預測日後 ADHD與 ODD的共病問題。 本研究有兩個時間點的收案，1) 4-5歲階段，2) 6-7歲階段。預計收一般控制組 100名幼兒，ADHD高風險 120名，並以第二個時間點的診斷會談作為分組的依據(ADHD問題持續組，ADHD問題緩解組，與一般發展組)。在不同的時間點上，測量不同的 1)神經心理功能作業: 行為抑制，延宕嫌惡與持續注意力與反應時間變異量，2)ADHD行為量表與診斷性會談，3)家庭功能與父母教養量表，4)魏氏幼兒智力量表簡短版的評估。 預計可釐清 ADHD複雜且異質的神經心理功能問題，也可對於 ADHD與 ODD共病的核心問題提供清楚的解釋，最重要的是可以對於 ADHD在學齡前的評估與介入可提供相當完整的實徵資料與建議。

系統編號:PF10401-0546
原計畫編號:MOST103-2410-H182-003-MY3