從學校紀念品開發做中學行銷

最近五年，本研究者在產業界以及課堂中觀察到行銷管理教育的問題，在於學生只想背書死記通過考試，缺乏學習動機以及解決行銷管理問題的能力。另一方面，大學環境未能給予行銷管理教育一個技術實作場域，大部分教師也缺乏實務的行銷工作經驗以帶領學生透過技術實作來學行銷。本研究將行銷管理課程的教學方式設計成「從學校紀念品開發中學行銷」。由具有多年產業界行銷工作經驗的申請人，採用企業經營環境中行銷主管帶領部門新人學習的模式，親自帶領學生執行一次行銷管理專案。並於另一個班級施以原本的教學方法，以作為對照組。此計畫的研究方法採用行動研究法，將經驗學習的教學方式導入行銷管理課程中，以激發學習動機並協助學生因應劇烈變化的行銷環境。藉由帶領學生為學校開發一系列紀念品的過程，同時傳授行銷管理的相關理論，以及如何應用於新產品的開發設計。於學期末使用(1)期中與期末考卷、(2)教學評鑑、(3)焦點團體訪談結果以評量此經驗學習法的學習成效，並據以持續檢討改善。透過實施技術實作的新教學方式，本研究達成了以下三個目的：(1)為行銷管理課程建立技術實作的教學環境、(2)驗證此學習方式能使學生獲得行銷管理的實務經驗、(3)驗證此學習方式能提昇教學評鑑中關於教材以及習得知識背景與內容的評價。

系統編號:RP00000021
原計畫編號:PBM1090442

09-Aug-2021