發展性計算障礙診斷與亞型研究---教育和腦科學的整合研究-子計畫四---計算所蘊含的動作計畫特性--- 腦傷成人與發展個案之研究

本子計劃將探討腦傷成人的計算特性, 並以動作計劃(praxis)作為主軸, 探究空間動作計畫(constructional praxis)與肢體動作計劃(limb praxis)於執行計算時的角色。第一年將探討不同腦傷區域成人的(1)計算特性、(2)肢體動作計畫特性與(3)空間動作計劃特性, 並建立三者之關係, 以初步瞭解計算與動作計畫的關係。第二年將參照第一年發現，接續發展可同步瞭解肢體動作計畫、空間動作計畫與計算能力的評量方式, 也就是從計算過程中直接可以同步分析個案的三種能力, 再以腦傷成人以及發展個案為對象試探他們對此評量的反應與表現特質。第三年將以第二年的工具評量腦傷後肢體動作計畫受損的肢體失用症(limb apraxia) 、空間動作計畫受損的空間失用症(constructionalapraxia)病患, 以及有前述兩種徵兆的發展性計算障礙兒童, 藉以瞭解計算的動作計畫特性。本子計畫主軸與子畫二的數字感(semantic)以及子計劃三的空間與程序(但非動作執行)彼此互補, 希望能共同配合此整合型計畫探討出計算障礙的診斷模式以及可能存在的亞型, 而本子計畫所探討的後天性(acquired)腦傷個案也可與子計劃一的發展性個案互相呼應, 而能將計算障礙的特性釐清。

系統編號:PF9607-1506
原計畫編號:NSC96-2511-S182-001-MY2