促進身心障礙者數位參與能力之研究---子計畫二-腦傷成人之拼寫、輸入及數位參與能力---評量暨改善方案之研究

腦傷個案可能伴隨寫字困難，而寫字困難通常可藉由輸入方式代償，但英文輸入需以拼字能力為基礎，以注音方式的中文輸入則需要好的注音、聲韻與音形轉換能力，若採建構字形為主的中文輸入則需具備中文字的結構能力。但許多腦傷個案前述能力弱，於是輸入也相當困難，最後形成數位落差與數位參與的限制，於是選擇與發展適當的傳統或數位的評量、介入方案以促進腦傷個案的輸入與數位參與便相當重要。依循前述脈絡，本子計畫形成三年的工作，第一年將以現有或自己發展的之評量工具探究腦傷個案之寫字、拼字、輸入、以及數位參與能力。第二年將發展以拼字理論與實證為基礎之介入方案，也將融入其他子計畫之研發，並以個案報告、單一受試、深度的神經行為個案研究探索介入效應，並將方案進行修正。第三年則以較多個案進行量的研究，驗證前述方案的成效。最後希望建構出因拼寫障礙與輸入障礙導致數位落差與數位參與限制之完整理論模式與介入引導。

系統編號:PF9902-1283
原計畫編號:NSC98-2511-S182-003-MY3