空手道訓練對孩童視知覺—空間與協調之探討

「視知覺」(visuomotor)對於孩童在動作發展過程中相當重要，且在生活學習過程、智能及協調動作具有深遠的影響。「它」為一項知覺資訊與動作資訊配合之重要發展能力，也為大腦對於視覺刺激的接收、處理、認知的完整過程(Case-Smith, 2010)，兒童若視知覺能力發展遲緩，相對智力便會低於一般兒童（Frostig, 1997）。視知覺的學習涉及運動視覺之空間知覺、立體知覺、搜索及模式辨識，且組成因子為精確目標的觀測及迅速有效的反應，並與注意力相關（Ahissar & Hochsein, 2004; Paffen, Verstraten & Vidnynszky, 2008; Roelfsema & Van-Ooyen,2010; Tsushima & Watanabe, 2009）。運動中以技擊與視知覺訓練更為著重精確目標的觀測及迅速有效的反應。目前臨床上，對於孩童視知覺的改善或提升的方式有各類相關研究，但以空手道立體空間及視動協調專注訓練方式的研究探討鮮少，因此為了解此類空手道訓練介入是否可以提升孩童視知覺—立體空間之視動鏡像空間與眼-手、眼-腳協調之反應時間能力，本研究依據文獻設計規劃6 週空手道立體空間及視動協調專注訓練課程，實施並用以探討課程訓練對孩童前、後之運動視覺—立體空間（視動鏡像空間）與視動協調（眼-手、眼-腳反應時間）之視知覺的影響及評估其成效，並作為日後觀察及提升孩童視知覺行為表現之參考依據。

系統編號:PB10408-6660
原計畫編號:MOST104-2410-H182-027