研究計畫-專案詳細資料
摘要
希望可以找出有效率的促進書寫字詞表現的理想方案，於是我們形成一個 "融合三大元素的字詞書寫方案"，此方案融入了(1)勝任感、(2)自主性(自主偵測、自主校閱、自主校正)、(2)對錯字辨識所帶來對書寫字詞的提升(識字誘發)...等可使學童逐漸掌握字詞的重要元素，進而能夠減少挫折、產生興趣、產生自我效能與促進書寫字詞的提升，並能持續下去。
Project IDs
系統編號:PF11407-8155
原計畫編號:NSTC114-2410-H182-003
原計畫編號:NSTC114-2410-H182-003
| 狀態 | 進行中 |
|---|---|
| 有效的開始/結束日期 | 01/08/25 → 31/07/26 |
Keywords
- 科學教育
- 書寫字詞不利學童
- 繁體漢字輸出
- 勝任感
- 自主性(自我偵測
- 自我校閱
- 自我校正)
- 對錯字辨識
指紋
探索此研究計畫-專案觸及的研究主題。這些標籤是根據基礎獎勵/補助款而產生。共同形成了獨特的指紋。