應用頭戴式眼動追蹤儀比較輕、中、重度動作發展遲緩幼兒自主移行時之注視、手部探索和社交互動:隨機對照試驗

在復健領域中，治療師或家長們常使用調整環境或任務方式改變個案功能，但這些調整常採試誤方式進行；了解孩童與環境間的合適度或許可協助治療師和家長們發展調整環境和任務特性的結構化方式。近幾年騎乘式玩具車訓練研究提供全球首先的最高層級實證並驗證療效，開創小兒復健新方向。為了給予不同動作發展遲緩程度幼童更結構化的環境調整及訓練原則，本研究將結合創新之眼動追蹤儀器深入探討注視、手部行為和社交互動之關鍵資訊，也更深入了解環境因子、親子互動和移行經驗間之關係。研究成果將有助建立此類訓練於輕、中、重度發展遲緩幼童的環境調整原則，而藉由孩童視角和家長回饋獲得使用者相關資訊，可做為未來改造相關玩具和推廣的參考資料。

系統編號:PC11107-5715
原計畫編號:MOST111-2314-B182-038