社會情緒學習的介入成效：對學習動機、學習成就、焦慮、違規行為及幸福感的影響

研究成果: 期刊稿件 › 文章 › 同行評審

貢獻的翻譯標題	The Impact of Social and Emotional Learning Interventions on Learning Motivation, Academic Achievement, Anxiety, Misbehavior, and Well-being
原文	繁體中文
頁（從 - 到）	167 - 214
期刊	教育科學研究期刊
卷	70
發行號	3
出版狀態	已出版 - 2025

引用此

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title = "社會情緒學習的介入成效：對學習動機、學習成就、焦慮、違規行為及幸福感的影響",

author = "Meng-Hua Tsai and 秀玲林 and 學志陳",

year = "2025",

language = "繁體中文",

volume = "70",

pages = "167 -- 214",

journal = "教育科學研究期刊",

issn = "2073-753X",

publisher = "National Taiwan Normal University",

number = "3",

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